La Sra. Lucrecia Crouzeilles de Lewis fundó Lenguas Vivas hacia finales de la década de 1930, iniciando así el dictado de clases de inglés y francés. Las puertas de la institución se abrieron por primera vez el 5 de marzo, y las clases comenzaron el 1ro de abril de 1940, momento en el cual el instituto fue oficializado mediante un decreto del Poder Ejecutivo Provincial.

En sus primeros años, se dictaron cursos para niños y adolescentes, comenzando con 30 alumnos que estudiaban inglés y francés, número que fue incrementándose hasta alcanzar un promedio de 1,300 estudiantes en la década de 1970. Desde sus inicios, el trabajo de esta institución fue aprobado y reconocido por diversas dependencias oficiales, incluyendo el Consejo de Educación, que se encargaba de constituir las mesas examinadoras para sus estudiantes.

El incremento de la población estudiantil y la alta calidad de sus estudios favorecieron la creación de un ciclo superior terciario dedicado a la formación de profesores de inglés y francés, del cual egresaron numerosos docentes con títulos reconocidos por el Gobierno Provincial. En 1970, este ciclo superior se separó para operar de manera independiente, adoptando el nombre de Instituto Superior del Profesorado de Inglés y Francés Particular Incorporado Nº 1, que posteriormente tomó el nombre de Estela Guinle de Cervera en honor a su directora fallecida.

Las demandas culturales del interior de la provincia llevaron a la Sra. de Lewis a fundar dos nuevos institutos en las localidades de Rafaela y Esperanza. Más adelante, delegó la dirección del establecimiento en la Sra. Estela Guinle de Cervera, quien fue sucedida por la Sra. Norma M. de Gaitán hasta 1981. Ese año, la Sra. Susana Serrao asumió la dirección, manteniendo esta responsabilidad hasta 2011, momento en el cual la Sra. Marina Monserrat de Guardati tomó su cargo, desempeñándolo hasta el año 2024. En 2025, y junto con la conmemoración del 85 aniversario de la institución, asumió la dirección la Sra. María Sol Guardati.

A lo largo de su historia, el Instituto de Lenguas Vivas ha tenido una profunda inserción en la vida cultural de la ciudad, participando en numerosos eventos. Se editaron revistas con trabajos de los alumnos y se llevaron a cabo festivales, presentando obras de teatro en salas teatrales y actos al aire libre, lo que evidenció el entusiasmo y el apoyo incondicional de la comunidad hacia nuestra entidad. Hemos apoyado deportistas, tanto siendo sponsors de sus equipos amateur y de deportistas federados (de vóley, natación, de gimnasia artística, de fútbol), como ofreciendo horarios y clases extras para que ellos pudieran completar sus estudios.

Durante la pandemia de COVID-19, Lenguas Vivas enfrentó uno de sus mayores desafíos. En un escenario sin precedentes, se implementaron clases virtuales de manera efectiva, logrando que la totalidad de los alumnos continuaran su formación con éxito. La comunidad educativa trabajó unida, adaptándose a nuevas tecnologías y desarrollando estrategias para mantener el aprendizaje interactivo y significativo. Al momento de regresar a las clases presenciales, se implementaron rigurosas medidas de seguridad y protocolos de higiene, garantizando un entorno seguro para todos. Este período de adversidad no solo fortaleció los lazos entre estudiantes, docentes y familias, sino que también demostró la resiliencia y el compromiso de nuestra comunidad educativa con la excelencia y el cuidado mutuo.

Actualmente, el Instituto cuenta con un edificio propio que alberga oficinas y espacios modernos, cómodos y muy luminosos. Las aulas están equipadas con tecnología de última generación en cuanto a sonido e imágenes, incluyendo Smart TVs, pantallas interactivas, lo que permite una experiencia de aprendizaje dinámica y efectiva.

Cada aula cuenta con bancos diseñados para 16 alumnos, lo que asegura una enseñanza profundamente académica y personalizada. Además, cada aula está habilitada para trabajar con aplicaciones de la editorial de la Universidad de Oxford, aprovechando recursos contemporáneos que enriquecen el proceso de aprendizaje.

El Instituto también incorpora todas las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y el uso de inteligencia artificial con fines académicos, lo que permite a los estudiantes desarrollar competencias digitales esenciales en el mundo actual. Esta combinación de recursos tecnológicos y un entorno de aprendizaje adaptado a las necesidades de los alumnos fortalecen la formación integral que se ofrece, asegurando que cada estudiante esté preparado para enfrentar los desafíos del futuro.